Лабораторная работа 7

Программирование с использованием типа запись

Теоретический материал Справочник по процедурам и функциям


Цель работы: познакомить с понятием "запись"; выработать навыки работы со структурой данных запись в языке программирования Pascal. научиться правильно описывать тип record, уметь инициализировать переменные типа record, выводить на экран переменные типа record; научится решать задачи на использование записей

Общие сведения

Под записью понимается структура данных, объединяющая под одним именем данные различных типов. Записи состоят из фиксированного числа элементов, называемых полями. Поле - это переменная определенного типа. Различные поля могут иметь (в отличие от элементов массива) различный тип. Обращение к элементу записи выполняется с помощью составного имени. Первая часть составного имени - это имя записи, вторая часть - имя поля. Между именем записи и именем поля ставится точка: ZAP.IMP, где ZAP - имя записи, IMP- имя поля.
Перед выполнением работы необходимо изучить правила описания и использования записей, типизированных констант типа запись, оператора присоединения WITH.

Пример

Пример1. Даны два рациональных числа, опишите их, используя структуру данных запись (числитель, знаменатель). Привести их к несократимому виду, найди их сумму.

Этапы решения программы:
  1. Составим блок-схему программы
  2. Уточним содержимое блока "Вычисление НОД для числителя и знаменателя каждой дроби".
    Во-первых, НОД это наибольший общий делитель, число крайне необходимое чтобы сократить дробь.
    Вычислять НОД будем по алгоритму Евклида. Пусть даны два числа а и b:

    В качестве чисел a и b будут участвовать числитель и знаменатель дробей.
    Как сокращать и складывать дроби, надеюсь, вы еще не забыли, поэтому детализировать этот блок не будем.
    Желательно блок "Поиск НОД" оформить в виде функции, что будет предварять тему следующей лабораторной работы.
  3. Переведем программу на язык Паскаль
      PROGRAM Example1; 
         Type Tfraction = record; 
            Chisl: Integer; 
             Znam; Word; 
          End; 
       Function nod(a,b:integer):integer; 
         Var k:integer; 
           Begin 
             If a>b then k:= a else k:=b; 
          While not((a mod k=0)and(b mod k =0)) do dec(k);
      End; 
          Var 
            x,y,s: Tfraction 
         n,p:integer; 
       st: string; 
      begin 
         writeln('Введите два рациональных числа');ъ
           write('x= '); readln(st); n:= post('/',st);
            val(copy(st,1,n-1),x.chisl,p);
           val(copy(st,n+1,length(st)-n),x.znam,p);
           write('y= '); readln(st); n:= post('/',st);
           val(copy(st,1,n-1),y.chisl,p);
             val(copy(st,n+1,length(st)-n),y.znam,p);
              {находим НОД для каждой дроби и сокращаем их}
             n:=nod(x.chisl,x.znam);
            x.chis:= x.chisl div n;
           x.znam:= x.znam div n; 
           n:=nod(y.chisl,y.znam); 
           x.chis:= y.chisl div n; 
          x.znam:= y.znam div n; 
        writeln('Сокращенные дроби:'); 
        writeln('X= ',x.chisl,'/',x.znam); 
      END.

Контрольные вопросы

  1. Как описываются переменные типа запись?
  2. В каких случаях целесообразно использовать переменные типа запись?
  3. Из каких компонентов состоит переменная типа запись?
  4. Каково назначение оператора WITH?
  5. Какие операции допустимы над полями записи?
  6. В чем отличие записей от массивов?

Задания

  1. Багаж пассажира характеризуется количеством вещей и общим весом вещей. Сведения о багаже каждого пассажира представляют собой запись с двумя полями: одно поле целого типа (количество вещей) и одно - действительное (вес в килограммах).
    a) Найти багаж, средний вес одной вещи в котором отличается не более, чем на 0.3 кг от общего среднего веса одной вещи.
    b) Найти число пассажиров, имеющих более двух вещей и число пассажиров, количество вещей которых превосходит среднее число вещей.
    c) Определить, имеются ли два пассажира, багажи которых совпадают по числу вещей и различаются по весу не более чем на 0,5 кг.
    d) Выяснить, имеется ли пассажир, багаж которого превышает багаж каждого из остальных пассажиров и по числу вещей, и по весу.
    e) Выяснить, имеется ли пассажир, багаж которого состоит из одной вещи весом менее 30 кг.
  2. После поступления в ВУЗ о студентах собрана информация: фамилия, нуждается ли в общежитии, стаж, работал ли учителем, что окончил, какой язык изучал. Составить программу, определяющую: 1) сколько человек нуждаются в общежитии; 2) списки студентов, проработавших 2 и более лет учителем; 3) списки окончивших педучилище; 4) списки языковых групп.
  3. Описать, используя структуру данных запись, данные на учеников (фамилия, улица, дом, квартира). Составить программу, определяющую сколько учеников живет на улице Свердлова, списки учеников, живущих в доме номер 45.
  4. В библиотеке для каждого заказывающего книгу читателя заполняется карточка: фамилия, дата заказа, дата выдачи книги. Определить: 1) самый маленький срок, за который нашли книгу; 2) сколько заказов было не удовлетворено; 3) кто чаще всего берет книги; 4) кому выдали книги 15.09.90; 5) сколько человек заказывали книги 25.04.90.
  5. Описать, используя структуру данных запись, почтовую сортировку (город, улица, дом, квартира, кому, ценность). Составить программу, определяющую: 1) сколько посылок отправлено в г.Самару; 2) сколько и куда (список городов) отправлено посылок ценностью выше 10 рублей; 3) есть ли адреса куда отправлено более 1 посылки, если есть то сколько и кому.
  6. Описать, используя структуру данных запись, завод (наименование станка, время простоя в месяц, время работы в месяц). Составить программу, определяющую общее время простоя на заводе, списки станков, не имеющих простоя, относительное время простоя всех и каждого станка (
  7. В школе было три 9 класса, в августе каждый классный руководитель имел сведения о своих учениках: фамилия, куда поступал, поступил или нет. Определить сколько учеников хотели пойти в 10 класс, кто хотел поступать в училище и техникум, кто поступил в училище или техникум, сколько учеников будет учится в 10 классе, сколько необходимо создать 10 классов и по сколько человек.
  8. На олимпиаде по информатике на школьников заполнялись анкеты: фамилия, номер школы, класс, занятое место. Напечатать: 1) списки школ, занявших призовые места; 2) какая из школ заняла больше всех призовых мест; 3) списки учеников занявших первое место, указать их класс.
  9. В деканате хранится информация о зимней сессии на 1 курсе (фамилия, номер группы, оценка 1 по геометрии, оценка 2 по алгебре, оценка 3 по информатике). Составить программу, печатающую фамилии студентов, имеющих задолженность хотя бы по одному предмету, качество успеваемости, процент студентов, т.е. сдавших экзамены на 4 и 5, название предмета, который был сдан лучше всего, номера групп в порядке убывания средней успеваемости их студентов.
  10. В отделе кадров студентов хранится следующая информация о каждом студенте: фамилия, имя, отчество, пол, возраст, курс. Составить программу которая печатает номер курса, на котором наибольший процент мужчин, самые распространенные мужские и женские имена, фамилии в алфавитном порядке и инициалы всех студенток, отчество и возраст которых являются одновременно самыми распространенными.
Задачи повышенной сложности
  1. В счете указано: название игрушки, стоимость в копейках, возрастные границы. Получить следующие сведения: 1) название игрушек, цена которых не превышает 4 руб. и которые подходят детям до пяти лет; 2) цену самого дорогого конструктора; 3) названия наиболее дорогих игрушек, цена которых отличается от цены самой дорогой игрушки не более, чем на 1 руб.; 4) название игрушек, которые подходят как детям 4 лет, так и детям 10 лет; 5) можно ли подобрать игрушку, любую, кроме мяча, подходящую ребенку 3 лет, и дополнительно мяч так, чтобы стоимость игрушек не превосходила 5 руб.
  2. Хранятся сведения о лесе: вид дерева, общая численность, численность здоровых деревьев. Составить программу вычисления: 1) суммарного числа деревьев на контрольном участке; 2) суммарного числа здоровых деревьев; 3) относительную численность (%) больных деревьев; 4) относительную численность (%) различных видов, в том числе больных (%) для каждого вида.
  3. Написать программу вычисления длин сторон, углов, площади, радиусов вписанной и описанной окружностей для треугольника, заданного координатами вершин на плоскости в декартовых или полярных координатах. Использовать структуру данных запись с вариантами.
  4. Дана дата (число, месяц, год и день недели). Определить правильность заданной даты, вычислить последний день данного месяца, сколько дней прошло от 1-го января 1-го года нашей эры, определить день недели, приходящийся на заданную дату, если 1-е января 1-го года нашей эры было понедельником.
  5. Разработать программу вычисления длин сторон, углов, площади, радиусов вписанной и описанной окружностей для треугольника, заданного координатами вершин: на плоскости в декартовых или полярных координатах.
  6. Написать программу, осуществляющую приведение подобных членов многочлена с использованием структуры данных запись.
    Назад
    На главную
        Учебник по языку Pascal          Лабораторные работы по программированию          Справочник


    2011-04-13 14:13:48 Игорь

    Я устал уже всё это переписывать...

    2011-05-24 16:12:52 Игрок

    А если использовать магазин детских игрушек, то может получиться лучше.



    Оставить комментарий:
    Ваше Имя:
    Email:
    Антибот: *  
    Ваш комментарий: